EGYÜTT AZ INTEGRÁCIÓÉRT
A SPORTTAL ÉS A MŰVÉSZETEKKEL 

Pilot program műhelykonferenciák szervezésére és jó gyakorlatok gyűjtésére

2010. május

„Épek és sérültek, tehetségesek és lassabban haladók, mozgékonyak és nyugodtabbak.
A gyerekek különbözőek, sokfélék, és ez így van jól.
Az elfogadást, a toleranciát alapértékként kellene meghatároznunk.”

Kókayné Lányi Marietta
Gyermekek Háza, Budapest

A többségi általános és középiskolák befogadókészségének erősítése új lehetőségeket nyújt a sajátos nevelési igényű gyermekek és a nem sérült, többségi iskolába járó gyermekek szociális tanulási folyamatai számára. Annak érdekében, hogy a fogyatékos emberek egyenlő esélyekkel rendelkezzenek, és eredményesen be tudjanak illeszkedni a társadalomba, az egyik legfontosabb tennivaló, hogy az iskola kezelni tudja az egyéni igényeket, az egyéni eltérésekből fakadó problémákat.

Az Országos Fogyatékosügyi Program kiemelt célként jelöli meg a fogyatékos személyeket érintő társadalmi szemlélet, kedvező irányú megváltoztatását, a kultúra, a művészet területén tehetséges fogyatékos fiatalok szakmai támogatását, valamint a fogyatékos tanulók, fiatalok körében az egészséges élet iránti igény ösztönzését.

2009 decemberében az Oktatási és Kulturális Minisztérium felkérésére, „Együtt az integrációért a sporttal és a művészetekkel” címmel projektet szerveztünk, melyben egyrészt arra vállalkoztunk, hogy partnerszervezeteink támogatásával és részvételével olyan mozgás, sport- és művészeti programot indítsunk el, amely a közoktatásban zajló integrációt támogatja a diáksport és a diákok művészeti tevékenysége oldaláról. Célul tűztük továbbá, hogy az integrált nevelés témakörét rövid és hosszú távon egyaránt érintő kiemelt fontosságú kérdésekben elősegítsük a konszenzus létrejöttét a szakmai szereplők körében, a fogyatékos diákok oktatásában részt vevő szakemberek aktivizálásával, az intézményekben zajló pedagógiai tevékenység megismertetésén és jó gyakorlatok cseréjén keresztül.

A projekt keretében ez év márciusában pályázati felhívásban kértük az intézményeket, hogy mutassák be jó gyakorlataikat, amelyek a sajátos nevelési igényű tanulók szociális integrációját szolgálják.

A beküldött pályaművek közül a nyolc nyertes intézmény jó gyakorlatát adjuk közre.

Budapest, 2010. május

Dr. Székely Károly Ákos

témavezető

TARTALOM

• XVIII. kerületi Speciális Oktató és Fejlesztő Intézmény
• Bárczi Gusztáv Óvoda, Általános Iskola és Készségfejlesztő Speciális Szakiskola
• Óvoda, Általános Iskola és Gyermekotthon, Pilis
• Doborjáni Ferenc Nevelési- Oktatási Központ
• Vajda Péter Ének-zenei Általános és Sportiskola
• Kormos István Általános Iskola, Előkészítő Szakiskola és Logopédiai Szakszolgálat
• Ferencvárosi Komplex Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Intézmény
• Csalogány Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Diákotthon és Gyermekotthon